1、“圓桌”分享的方式。

    一般采用輪流發(fā)言與隨機(jī)發(fā)言相結(jié)合，讓每個(gè)人滿機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。尤其是開課初的幾個(gè)拓展項(xiàng)目，要保證針對(duì)每人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

    發(fā)言順序經(jīng)常是某一個(gè)人先開始，然后按順時(shí)針或逆時(shí)針方向輪流，當(dāng)然個(gè)人項(xiàng)目按完成任務(wù)的先后順序也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。第一個(gè)人經(jīng)常會(huì)由最先完成任務(wù)的人開始，或者困難最大的那位開始，我們都應(yīng)該在他們講完之后為其成功鼓掌，當(dāng)然回顧過程中我們也會(huì)祝賀每一個(gè)成功的人。

2、先做“開放式”后做“閉合式”分享的方式。

    “開放式”就是分享初期毎一個(gè)人隨便講自己的感受，范圍和內(nèi)容只要和拓展培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)就可以，這樣可以最大限度地了解學(xué)生的感受。“閉合式”就是在開放分享之后，按照素質(zhì)拓展項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初的理念和拓展項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的，就項(xiàng)目中集中的重點(diǎn)問題進(jìn)行深度分享，這個(gè)階段教師可以進(jìn)行引導(dǎo)或者提出一些相關(guān)的問題供學(xué)生參考。

3、鼓勵(lì)為主的方式。

    學(xué)生在分享時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生積極踴躍，而一部分學(xué)生相對(duì)沉默，這時(shí)要多鼓勵(lì)他們發(fā)言，不要強(qiáng)迫和為難他們。此外在每一位學(xué)生大膽講出自己的感悟時(shí)，都應(yīng)當(dāng)給予適時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

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