常用的經(jīng)典團隊項目有雷陣圖、孤島求生、求生墻（畢業(yè)墻）、盲人方陣、七巧板、求生電網(wǎng)等，這些項目能對團隊的綜合能力進行幫助，并且都能培養(yǎng)團隊精神，但是不同的項目仍然會側(cè)重于某一方面的培養(yǎng)，因此，在項目的選擇與使用上一定要對團隊學習時所需要的內(nèi)容進行分析，合理設置團隊進展中最有幫助和最有價值的學習項目。

    直觀上團隊項目的風臉性不高，教師和學生都會在安全的問題上麻 擦大意。雖然團隊活動一般不會出現(xiàn)極端的身體傷害事故，但卻是中低程度條事故的頻發(fā)活動類型，尤其是諸如撞傷、扭傷與學生身體雜 造成的意外傷害，因此，要加強對學生的安全教育和安全監(jiān)控力度。

    此外，團隊活動是造成學生在團隊中心理變化較大的過程，被包容接納還是被排斥冷落，能夠提供幫助和被幫助還是無法參與孤立無援，可以信任他人和被他人信任與否，活動中的參與度和活動后的滿意度比較等問題，都是影響學生心理變化的重要因素。

    因此，選擇不同的團隊戶外拓展游戲項目并確保學生在活動后進行真誠的分享，彼此之間求同存異并能換位思考，教師在總繞慶升時結(jié)合團隊可能出現(xiàn)的問題，及時地化解沖突和危機，對于團隊拓展活動的學習極其重要。

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